那鲜艳的服装:那鲜艳的服装,什么填词语

那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩。用了什么修辞手法?_百度...

〖A〗、 “那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。”这句话采用了拟人的修辞手法，句子中“民族服装”是不具备人动作和感情的事物，然而却采用拟人的方式将“民族服装”变成和人一样会打扮别人。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

〖B〗、 ”那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。“赋予了服装人的动作、情感，是用了拟人的修辞手法。

〖C〗、 运用了排比的修辞手法。这里连用了三个“向”构成排比句式。出自：《大青树下的小学》是吴然写作的散文，又名《我们的民族小学》，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。本文现收录在人教版编版三年级上册语文教材，为第1课的课文，并由梓君参与录音。

《大青树下的小学》给我们留下了什么样的印象?

〖A〗、 读完《大青树下的小学》印象：《大青树下的小学》讲述了，不同民族的小学生们。来到了一所可爱的边疆小学。古老的铜钟，它挂在大青树粗壮的枝干上。他们在同一间教室里，穿着不同的民族服装，讲着不同语言，却一起学习，共同生活，和睦相处。招迎来了许多山林里的朋友们静听。

〖B〗、 在《大青树下的小学》这篇课文中，我学会了要珍惜祖国各民族之间的友爱和团结，学会了热爱祖国，热爱大自然，相关内容如下：上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

〖C〗、 你好，《大青树下的小学》从地点体 现出祖 国边 疆各 民 族之间的友 爱和团 结。

〖D〗、 大青树下的小学给人留下了以下印象：生机勃勃的自然环境：校园被绒球花与太阳花装点得生机盎然，美不胜收。大青树与凤尾竹作为校园的点缀，增添了活力与生机。绚丽多彩的民族文化：校园内，各民族的鲜艳服装犹如一道彩虹，展现了各民族的独特文化。多彩的服装将校园渲染得格外迷人，体现了多元文化的融合。

服装定制店中店

〖A〗、 实体店服装仍有生存空间，但需结合自身优势调整经营策略，不能一概而论“卖不出去”，关键在于精准定位与差异化竞争。

〖B〗、 在2005年1月，卡纷公司被以生产知名精品皮件起家的Arco集团收购。此后，卡纷品牌踌躇满志地致力于将其推向高级时尚精品之路。除了保持高级订制服的传统，每年推出两季的高级定制时装秀外，品牌还将加强对高级成衣及男女皮具的直接营销，并通过店面及店中店的模式将卡纷的时尚与设计推广至全球。

〖C〗、 年，阿尔伯特·菲尔蒂(AlbertaFerretti)在BergdorfGoodman精品店开始了店中店精品屋，销售阿尔伯特·菲尔蒂(AlbertaFerretti)和PhilosophydiAlbertaFerretti2个品牌的时装。接着又在纽约SoHo区开设独立店面，独卖Philosophy时装。

〖D〗、 买手的工作在新的服装市场中担任的不再是时尚的角色，据美国及英国零售行业协会提供的信息，零售行业中，买手的工作分为处理数据、分析数据、监管销售、监控库存物流等信息，因为零售行业是依靠货品和销售来提升每一季、每一年的销售量的，所以买手更多还是和利益在挂钩，同行业的人称他们是[2]“时尚的贩卖者”。

〖E〗、 方依依：开旗袍私人定制店定位高端赢在气质 身高一米七五，硕士学历，在全国大大小小的模特大赛中获奖无数。90后美女方依依有足够多的光环。不过，除了表演外，她的兴趣更多集中在服装设计上。 方依依的外婆就是家乡小有名气的服装设计师，专门设计旗袍。她4岁那年，喜欢上外婆的一件旗袍，外婆欣然改好后送给了她。